國家的“雙減”政策給孩子減負(fù)，孩子完成學(xué)業(yè)之后，有了更多的時間投入到成長生活中，但同時也給父母增添了責(zé)任，所以加強(qiáng)家庭教育，提高家庭教育質(zhì)量尤為重要。
一、家庭教育現(xiàn)狀
1、家庭教育得到重視。隨著社會進(jìn)步，物質(zhì)生活得到充分滿足，越來越多的家長能夠意識到家庭教育對孩子成長發(fā)展的重要性，并能夠有意識的促進(jìn)孩子德智體美勞全方位的發(fā)展。
2、彌補(bǔ)了學(xué)校教育的不足。家庭教育是終身教育，能夠動態(tài)發(fā)現(xiàn)孩子在成長的每個階段的問題，并加以引導(dǎo)、解決，彌補(bǔ)了學(xué)校教育階段化、缺少針對性的不足。
二、家庭教育存在的問題
1、家庭教育方法不正確。中國科學(xué)院心理研究所專家對北京1800多名家長，近3年的跟蹤調(diào)查得出結(jié)論：三分之二的家庭存在對子女教養(yǎng)不當(dāng)?shù)膯栴}。許多父母對孩子期望很高，節(jié)衣縮食，早出晚歸，物質(zhì)和精神都付出很大，但效果不明顯，專家認(rèn)為，問題的關(guān)鍵是教育不當(dāng)，沒有一套科學(xué)的方法，盲目地、自以為是地教育孩子。
2、家庭教育與學(xué)校教育脫節(jié)。部分家長和教師會將家庭教育與學(xué)校教育分開看，出現(xiàn)問題互相推諉責(zé)任，甚至有時會出現(xiàn)家庭教育與學(xué)校教育觀念相反的情況，使得孩子觀念養(yǎng)成出現(xiàn)偏差。
三、加強(qiáng)家庭教育的意見
1、重視家庭教育。構(gòu)建家庭教育社區(qū)支持體系，推動建立街道、社區(qū)家庭教育指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，將街道、社區(qū)家庭教育指導(dǎo)服務(wù)納入社區(qū)教育體系。統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各類社會資源單位，積極引導(dǎo)多元社會主體參與家庭教育指導(dǎo)服務(wù)，擴(kuò)大活動覆蓋面。引導(dǎo)社會各界共同參與，逐步培育形成家庭教育社會支持體系，使更多家長意識到家庭教育的重要性。
2、運(yùn)用正確的家庭教育方法。建立家庭互動平臺，家長可在平臺交流方法與經(jīng)驗，有專家在平臺為家長答疑解惑。沒有一勞永逸的家庭教育方法，孩子的成長是動態(tài)的過程，家長要多傾聽孩子心聲，與孩子多溝通，根據(jù)孩子不同時期出現(xiàn)的問題，有針對性的運(yùn)用正確的家庭教育方法。
3、家庭教育與學(xué)校教育并駕齊驅(qū)。強(qiáng)化學(xué)校家庭教育工作指導(dǎo)，推動形成政府主導(dǎo)、部門協(xié)作、家長參與、學(xué)校組織、社會支持的家庭教育工作格局。豐富學(xué)校指導(dǎo)服務(wù)內(nèi)容，將社會主義核心價值觀融入家庭教育工作實踐，將中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)家庭美德發(fā)揚(yáng)光大。發(fā)揮好家長委員會作用，采取有效措施加快推進(jìn)中小學(xué)幼兒園普遍建立家長委員會，通過家長委員會組織開展形式多樣的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)和實踐活動。共同辦好家長學(xué)校，把家長學(xué)校納入學(xué)校工作的總體部署，家?；樱瑸楹⒆映砷L保駕護(hù)航。